C'est une question un peu vertigineuse, que je me suis posée à l'occasion de l’exercice de mon métier de CPE, et que je vous invite à vous poser avec ce billet.

Commençons tout d'abord par la préciser : la question n'est pas tant de savoir jusqu'où nous pouvons tisser le lien avec nos élèves mais jusqu'où nous devons tisser le lien avec nos élèves, selon le besoin de chacun d'eux à un moment donné.

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L'épisode diffusé sur France Culture le 15 novembre 2012 du podcast Les Pieds sur terre (j'adore tellement ce podcast !) « Médiation entre élèves à Louise Michel » permet d'entendre le récit de quelques-uns des conflits qui émaillent le quotidien d'élèves d'un collège du 91 et d'apprécier le savoir-faire d'élèves formés à la médiation en équipe.

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J'avoue que je suis impressionné par le travail des ostéopathes.

J'ai eu recours à leurs services deux ou trois fois seulement, mais à chaque fois il était clair pour moi que les éléments de mon corps avaient été remis à leur bonne place, que l'ensemble avait été rééquilibré par la manipulations de certaines parties. À tel point que j'ai décidé de m'y rendre une fois l'an, pour « un entretien ».

Une définition de l’ostéopathie est donnée par l'Osteopathic International Alliance : il s'agit d'une pratique qui vise à restaurer (et à maintenir) l’organisme d’une personne dans son état général et naturel de bien-être. Cette homéostasie est considérée comme favorisant la capacité du corps à se soigner et à se réguler lui-même.

Cette définition pourrait très bien s'appliquer à une facette de mon métier de CPE.

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C'est dans le cadre d'un questionnement sur mon exercice du métier de CPE, et après avoir effectué quelques recherches, que la vérité m'est apparue.

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