20 ans après, mon nouveau cerveau

Rédigé par antistress le 19 décembre 2020 - Aucun commentaire

Labyrinthe cubique figurant un cerveau

Après l'obtention de mon bac, j'ai poursuivi des études à l'université. J'ai le souvenir qu'à la fin de celles-ci – c'était au tout début des années 2000 – la préparation d'un exposé ou d'un mémoire passait encore, pour moi, par des feuilles de papier brouillon et un stylo, quitte à devoir découper aux ciseaux puis coller au scotch ailleurs des paragraphes entiers pour réorganiser mon travail.
Et pour la version dactylographiée, je devais, pour terminer, recopier sur ordinateur mon manuscrit.

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Posture d'éducateur : jusqu'où tisser le lien avec nos élèves ?

Rédigé par antistress le 16 décembre 2020 (mis à jour le 08 février 2021) - Aucun commentaire

Le professeur Keating debout sur une table de classe devant ses élèves ébahis

C'est une question un peu vertigineuse, que je me suis posée à l'occasion de l’exercice de mon métier de CPE, et que je vous invite à vous poser avec ce billet.

Commençons tout d'abord par la préciser : la question n'est pas tant de savoir jusqu'où nous pouvons tisser le lien avec nos élèves mais jusqu'où nous devons tisser le lien avec nos élèves, selon le besoin de chacun d'eux à un moment donné.

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Scènes du quotidien de nos élèves à travers la médiation par les pairs

Rédigé par antistress le 12 décembre 2020 (mis à jour le 22 juin 2021) - Aucun commentaire

Élèves médiateurs face à élèves médiés

L'épisode diffusé sur France Culture le 15 novembre 2012 du podcast Les Pieds sur terre (j'adore tellement ce podcast !) « Médiation entre élèves à Louise Michel » permet d'entendre le récit de quelques-uns des conflits qui émaillent le quotidien d'élèves d'un collège du 91 et d'apprécier le savoir-faire d'élèves formés à la médiation en équipe.

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À la recherche d'intensité

Rédigé par antistress le 06 décembre 2020 (mis à jour le 08 février 2021) - Aucun commentaire

Lumière intense au milieu du paysage urbain

Ma fonction de CPE me place en spectateur quotidien de nombreux adolescent·e·s (potentiellement plusieurs centaines) et je dois bien avouer qu'il y a assez souvent quelque chose de passionnant – et parfois de merveilleux – à les voir évoluer au sein de leur groupe de pairs, mais aussi à interagir avec elles et eux (pris en groupe comme individuellement).

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