Éduquer, est-ce manipuler ?

Rédigé par antistress le 12 avril 2021 - Aucun commentaire

Visage terrifiant au regard dérangeant

Dans ma pratique de CPE, j'ai recours à différentes techniques qui peuvent s'apparenter à de la manipulation.

  • Je pourrais enchaîner avec une question attendue, du type : « où est la frontière entre éducation et manipulation ? ».
  • Mais je pourrais aussi bien enchaîner avec une toute autre question, sans doute moins attendue : « est-ce un problème ? ».

Car je me suis posé successivement ces deux questions au fur et à mesure de ma réflexion.

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Posture d'éducateur : jusqu'où tisser le lien avec nos élèves ?

Rédigé par antistress le 16 décembre 2020 (mis à jour le 08 février 2021) - Aucun commentaire

Le professeur Keating debout sur une table de classe devant ses élèves ébahis

C'est une question un peu vertigineuse, que je me suis posée à l'occasion de l’exercice de mon métier de CPE, et que je vous invite à vous poser avec ce billet.

Commençons tout d'abord par la préciser : la question n'est pas tant de savoir jusqu'où nous pouvons tisser le lien avec nos élèves mais jusqu'où nous devons tisser le lien avec nos élèves, selon le besoin de chacun d'eux à un moment donné.

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Scènes du quotidien de nos élèves à travers la médiation par les pairs

Rédigé par antistress le 12 décembre 2020 (mis à jour le 14 avril 2021) - Aucun commentaire

Élèves médiateurs face à élèves médiés

L'épisode diffusé sur France Culture le 15 novembre 2012 du podcast Les Pieds sur terre (j'adore tellement ce podcast !) « Médiation entre élèves à Louise Michel » permet d'entendre le récit de quelques-uns des conflits qui émaillent le quotidien d'élèves d'un collège du 91 et d'apprécier le savoir-faire d'élèves formés à la médiation en équipe.

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À la recherche d'intensité

Rédigé par antistress le 06 décembre 2020 (mis à jour le 08 février 2021) - Aucun commentaire

Lumière intense au milieu du paysage urbain

Ma fonction de CPE me place en spectateur quotidien de nombreux adolescent·e·s (potentiellement plusieurs centaines) et je dois bien avouer qu'il y a assez souvent quelque chose de passionnant – et parfois de merveilleux – à les voir évoluer au sein de leur groupe de pairs, mais aussi à interagir avec elles et eux (pris en groupe comme individuellement).

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